trong chương trình sinh học lớp 7, chúng ta được tìm hiểu về biện pháp đấu tranh sinh học. vậy thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học? cùng chúng tôi tìm hiểu qua bài viết này nhé!
khái niệm biện pháp đấu tranh sinh học
biện pháp ấu tranh sinh học là sử dụng các thiên ịch (sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại) gây hại.
ngoài việc giải đáp thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học? chúng tôi còn chia sẻ những thông tin liên quan, mời quý vị tiếp tục theo dõi.
các biện pháp đấu tranh sinh học
thứ nhất: sử dụng thiên địch
1/ sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại.
– Ở mỗi địa phương có rất nhiều thiên địch gần gũi với con người ví dụ: con mèo diệt chuột, gia cầm diệt các lọai sâu,
– một số thiên địch thường gặp:
cá đuôi cờ tiêu diệt bọ gậy
bọ rùa, nhện lưới, nhện chân dài, ong vàng kí sinh sâu đục thân, …
2/ sử dụng những thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng của sâu hại.
– ví dụ:
+ cây xương rồng khi phat triển qua mạnh, sử Dụng thiên ịch là một loài bướm đêm ẻẻ Trứng lên cây xương rồng → ấu trùng nở ra Ăn cây xương rồng.
– Biện Phap này tiêu diệt sâu hại gây bệnh từ giai đoạn trứng và tiêu diệt các sinh vật gây hại khác bằng cach Ăn Các Sinh vật gây hại hoặc là trứng cại h.
thứ hai: sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại
– ví dụ:
+ năm 1859, người ta nhập 12 đôi thỏ vào oxtraylia.
+ Đến năm 1900, số lượng thỏ lên tới vài trăm triệu with và trở thành động vật có hại.
+ sau 10 năm thì có 1% số thỏ miễn dịch được với vi khuẩn gây bệnh lại phát triển mạnh và gây hại. khi đó, người ta phải sử dụng vi khuẩn calixi thì thảm họa về thỏ mới được giải quyết.
thứ ba: gây vô sinh diệt động vật gây hại
– ví dụ: ở miền nam nước mĩ, để diệt loài ruồi gây loét da ở bò, người ta đã làm tuyệt sản ruồi đực → rightarrow→ ruồi cáđc
what vị có thể tham khảo bảng dưới đây:
– Ấu trùng sâu bọ
– sâu bọ
-chuột
– cá cờ
– cóc, chim sẻ, thằn lằn, sáo
– mèo, rắn sọc dưa, diều hâu, cú vọ, mèo rừng
– xương rồng
– loài bướm đêm
những ưu điểm và hạn chế của các biện pháp đấu tranh sinh học
thứ nhất: về ưu điểm
– tiêu diệt sinh vật gây hại.
– hạn chế ô nhiễm môi trường, ô nhiễm thực phẩm (rau, …).
– hạn chế ánh hưởng xấu đến các sinh vật có ích và sức khỏe của con người.
– hạn chế sự nhờn thuốc của sinh vật gây hại, ít tốn kém.
thứ hai: về hạn chế
– chỉ có hiệu quả ở nơi có khí hậu ổn định.
ví dụ: kiến vống tiêu diệt sâu bọ hại cam không thể sống ở nơi có mùa đông quá lạnh.
– Thiên ịch không triệt ể diệt ược vi vật gây hại vì thiên ịch thường có số Lượng và sức sin sản thấp nên chỉt bắt ược with mồi yếu hoặc bị chết.
– tiêu diệt loài sinh vật gây hại này lại tạo điều kiện cho loài sinh vật gây hại khác phát triển.
– một loài thiên địch vừa có lợi vứa có hại.
ví dụ : kiến vốn được sử dụng để diệt sâu hại lá cam, sẽ không sống được ở những địa phương có mùôp
– thiên địch không diệt triệt để được sinh vật gây hại mà chỉ kìm hãm sự phát triển của chúng. vì thiên địch thường có số lượng ít và sức sinh sản thấp, chỉ bắt được những con mồi yếu hoặc bị bệnh. khi thiên địch kém phát triển hoặc bị tiêu diệt, sinh vật gây hại được miễn dịch, thì sinh vật gây hại lại tiếp tục phát trip.
– sự tiêu diệt loài sinh vật có hại này lại tạo điều kiện cho loài sinh vật khác phát triển.
ví dụ : Để diệt một loài cây cảnh có hại ở quần đảo haoai, người ta đã nhập 8 loài sâu bọ là thiên địch củàya củ Khi Cây CảNH Bị Tiêu diệt, đã Làm Giảm Số Lượng Chim Sáo Chuyên Ăn Cây Cảnh, Nên Làm Tăng số Lượng sâu Hại Ruộng mine vốn chimà sốn lượng kết quả là di di di di di di di di di di sút nghiêm trọng.
– một loài thiên địch vừa có thể ích vừa có thể có hại :
ví dụ : Đối với nông nghiệp chim sẻ có ích hay có hại?
vấn đề này trước đây gây nhiều tranh luận :
+ chim sẻ vào đầu xuân, thu và đông ăn lúa, thậm chí ở nhiều vùng còn ăn cả mạ mới gieo. vậy chim sẻ là chim có hại.
+ về mùa sinh sản, cuối xuân đầu hè, chim sẻ ăn nhiều sâu bọ có hại cho nông nghiệp. vậy chim sẻ là chim có ích.
mong rằng những chia sẻ về biện pháp đấu tranh sinh học đã giúp quý độc giả có thêm thông tin giải đáp thế nào là biện sin đh? và những thông tin hữu ích trong học tập môn sinh học.
