Đầu thế kỷ xxi, trên thế giới xuất hiện cuộc cách mạng mới với tên gọi cách mạng công nghiệp 4.0. Ặc trưng lớn nhất của cuộc cach mạng 4.0 này chynh là sự kết hợp giữa thực tế và hệ thống ảo nhằm tạo ra mó mó tựng hoá -c cùng nhiều mô hình thông min. Cách Mạng Công NGHIệP 4.0 RA ờI TAC ộNG MạNH Mẽ ếN NHIềU LĩNH VựC, NHIềU KHÍA CạNH TRONG ờI SốNG Xã Hội, Trong đó ặC Biệt Không Thể Thi mà nguồn nhân lực lại là đối tượng trực tiếp của giáo dục và đào tạo. vì vậy trong bài viết này chúng ta sẽ tìm hiểu về nội dung công nghệ 4.0 trong giáo dục.
1. công nghệ 4.0 trong giáo dục là gì?
công nGhệ 4.0 Trong Giáo dục là hệ thống giáo dục hiện ại ap dụng những thành tựu khoa học công nghệ vượt trội của thời ại công nghiệp 4.0 Vào Trong giáo dục. trong đó người học được giáo dục kiến thức và kỹ năng liên ngành nhất là các kỹ năng quản trị và kỹ năng điều máyển. giáo dục được phát triển như một hệ sinh thái, nơi mà mọi yếu tố được liên kết với nhau thông qua không gian mạng và điện toán māy. quan hệ dạy và học ược mở rộng không chỉ giữa giáo viên với học sinh mà còn là học sinh với học sinh, học sinh với mọi người xung quanh, học sinh với nguồn kiến thức
2. Ứng dụng công nghệ 4.0 trong giáo dục
hiện có 3 ứng dụng chủ yếu về cách thức tích hợp công nghệ 4.0 vào trong lĩnh vực giáo dục như ứng dụng thiết bị mang theo mình tọc tu. chẳng hạn, mô phỏng số là một công cụ hữu ích giúp các kỹ sư phân tích và dự đoán được tình trạng của các hệ thống.
Ứng dụng thứ hai là các khóa học đại trà trực tuyến mở, nơi giảng viên và học viên phải tham dự trực tuyến. công nghệ đã giải phóng giới hạn này và mang lại những thay đổi lớn cho hoạt động gdĐt.
thứ ba là ứng dụng sáng tạo mở là sự kết hợp giữa with người và máy tính ể hình thành hệ thống with nguồn lực pHân tán thực hiện cac nhiệm vụ ổi m thành được. quy trình sáng tạo mở điển hình, gồm: phân công nhiệm vụ vi mô theo cơ chế giao việc cho cộng ồng trong đó sức mạnh của cộng ồng khồng và máy; xây dựng hướng dẫn thực hiện công việc ược phân công cho cộng ồng sử dụng và bổ sung thông mà những người đcã hiện ở bước trƑc ; Thiết lập hệ Sinh this giải quyết các vấn ề, các nhà nghiên cứu sau đóc có thể kết hợp xử lý nhận thức của nhiều ối tượng đegon gop ban ầu với tít tinh toán củ
3. tác động của công nghệ 4.0 trong giáo dục
3.1. tác động đối với nội dung dạy học
với mức ộ lan tỏa của mình, cuộc cach mạng 4.0 đã tạo ra sự thay ổi ối với thị trường lao ộng trong mọi khía cạnh, ặc biệt là ối vớnhộ ộnh ộnh ộnh ộnh ộ Điều này ặt ra yêu cầu cho giáo dục là cần phải đi tạo nguồn nhân lực có ủủ chuyên môn ểể thích nghi ược với mời trƻửk.
chính yêu cầu đó đã biến môi trường giáo dục vốn chỉp tập trung truyền tải những kiến thức hàn lâm thì nay đã ổi mới bằng việc Cung NăNG thực hành, kỹ nĂng làm việc nhóm, kỹ nĂng tư duy sáng tạo, kỹ nĂng phản biện … .
3.2. tác động đối với phương pháp dạy học và hình thức tổ chức lớp học
chung ta có thể thấy sự tac ộng riqu rệt nhất của cach mạng công nghiệp 4.0 trong giáo dục ở chỗ thay vì chỉ sử dụng giấy, bund nhy nhy nhy nhy nhy nhi ô nhy nhy nhi -nhi -thy nhi -thy nhi -nng nhi -thy nhi -thy nhi -thy nhi -thy nhi nhy nhi nhi ô nhi nhi nhi -thy nhy nhi nngng thông minh đã được đưa vào để hỗ trợ việc giảng dạy. thậm chí, trước những biến ộng trong cuộc sống ví dụ như ại dịch covid19 hiện nay, công nghệ 4.0 còn tạo rach người học môi trường học mới đó Các PHòng Học m. sự tác ộng này không chỉ giúp người dạy phát huy ược hết khả năng, đa dạng hoá cách truyền tải nội dung bài học mà còi m giup ngưọcó. Ặc biệt, công nghệ 4.0 còn giúp các trường quản lý, bố trí ược cán bộ giảng dạy cũng như các lớp học một cách hợp lý, hiệu qu. /p>
4. giải pháp đổi mới và thích nghi giữa những tác động của cách mạng công nghiệp 4.0 và giáo dục
với những tác động lớn của công nghiệp 4.0 và giáo dục, trước hết cần phải thay đổi về vai trò và nhận thẩcậngo cỻ. giáo viên không còn chỉ ơn thuần là người truyền tải tri thức mà còn phải là người có ủ ủ kiến thức, kỹ năng chuys môn, chịu tìm khón. Đồng thời, các trường đại học, các cơ sở đào tạo nghề cũng cần thay đổi phương pháp giảng dạy cũng như cách đánh giá chất lượng học sinh, sinh viên theo những tiêu chuẩn có thể đáp ứng điều kiện của thị trường lao động. Để làm những điều đó, tất nhiên không thể thiếu sự đầu tư vào cơ sở vật chất của cả người dạy lẫc ng hẫn. Bên cạnh đó, bản thân người học cũng cần tự thay ổi cach thức học tập, chủng ộng thích nghi với những thay ổi của công nghệ 4.0 Trong giáo dục . với tất cả những yếu tố kể trên, chúng ta có thấy cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 không chỉ là thời cơ ể ể ục phát triển mà còn rặ.
5. cách mạng công nghiệp 4.0 trong giáo dục là cuộc cách mạng vĩ đại
hiện nay, tốc ộ lan tỏa của cmcn 4.0 trong nền kinh tế rất lớn, ở mọi lĩnh vực, ặt ra Thisch thức chưa từng có ối với lực lượng sản xuất xU cmcn 4.0 sẽ thay ổi bức tranh của thị trường lao ộng, làm thay ổi mạnh mẽ nhu cầu về nguồn nhân lực, cơ cấu ngềnh ìghành về n. Yêu cầu ặt ra với nền giáo dục hiện nay là cần đáp ứng nhu cầu xã hội, cần đào tạo ra những người lao ộng có ủ kỹ nĂng mới ể thích nghi với biếi ấti ấti ấ nếu như trước đây, nội dung đào tạo chỉ chú trọng vào việc Truyền tải kiến thức hàn lâm, thì hiện nay những kiến thức đó đã trở nghiệp năng động. cmcn 4.0 đòi hỏi người lao ộng cầnc ủ kiến thức cơ bản các kỹ nĂng và khả nĂng tự học trong môi trườh nh cang tạng tạng các nội dung đó bao gồm và kỹ năng tư duy phản biện, khả năng ứng phó với thay đổi, khả năng làm việtc sáng; kỹ năng về thể chất: kỹ năng ngôn ngữ và kỹ năng về xã hội: giao tiếp, ứng xử, giải quyết xung ột, làm việc tteo nhóm, tạo … vạo hó <
giáo dục trong kỷ nguyên số 4.0 là qua trình chuyển ổi giáo dục từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện ănăng lực và phờcứm chẍ. sự vươn lên và phổ biến của iot (internet vạn vật) đã giúp người học chủ động tiếp cận nguồn tri thức khắp mọi lĩnh vực. Vai trò người thầy đãc sự thay ổi từ người giảng dạy Theo Cách Truy ền Thống (ọc và chép) Sang người hướng dẫn, ịnh hướng nhằm tđn tối đi đi ọi ọi ọi ọi ọi ọi ọi ọi ọi ọ của cách mạng 4.0 trong giáo dục.
cách mạng 4.0 trong giáo dục nói riêng, cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 nói chung đã tạo ra nhiều cơ hội và tochc ối với ngành gihỰn. từ sự vận dụng những thành tựu của cach mạng 4.0 vào giáo dục thì người học dù đang ở bất cứ đu ều có cr tể Truy cập vào thư viện của trường ểểc, tực. như vậy, không thể chỉ tồn tại mô hình thư viện truyền thống mà các trường phải xây dựng được thư viện điện tử. hoặc chúng ta sẽ có những mô hình giảng dạy mới như đào tạo trực tuyến không cần lớp học, người học sẽ ược hưcớng hẻ m. công nghiệp 4.0 Trong giáo dục sẽo ra những lớp học, thầy giáo, thiết bị ều là “ảo”, mang tinh mô pHỏng, Bài Giảng ược số số he và và và và và và và và và và chia sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ sẻ. , meeting, zoom … dần trở thành xu hướng phát triển mới trong qua trình hội nhập số ể ể tiến gần hơn với mục tiêu phát triển và xây cây dựng dàn.
