Soạn bài: Cổng trường mở ra – Ngữ văn 7 tập 1

i. về thể loại

văn bản cổng trường mở ra thuộc thể loại văn bản nhật dụng. xét về tính chất, văn bản nhật dụng đề cập đến những yếu tố gần gũi, bức thiết đối với cuộc sống hằng ngày của con người và xã hội đương đại như thiên nhiên, môi trường, dân số, sức khỏe, quyền trẻ em , hiểm họa ma túy,…

phương thức biểu đạt của văn bản nhật dụng rất đa dạng: có thể là bút kí, phóng sự, ghi chép, thư tín,…

ii. tóm tắt

vào đêm trước ngày đưa with đến trường, người mẹ không ngủ. ngắm nhìn ứa with ngủ say, lòng người mẹ bồi hồi, xúc ộng: nhớ lại những hành ộng của with ban ngày, nhớ về thở nhỏ với những kỉ ni ầm sắc ngày củ ngày lễ thực sự của toàn xã hội, nơi mà ai cũng thể hiện sự quan tâm sâu sắc ến thế hệ hệ tương lại ủc n. và đó cũng là tình cảm, là niềm tin, khát vọng của người mẹ đối với tương lai của đứa with.

iii. bố cục

văn bản cổng trường mở ra có thể được chia làm 2 đoạn:

• Đoạn 1: từ đầu => “thế giới mà mẹ vừa bước vào”: tâm trạng của người mẹ trước ngày khai trường của đứa with
• Đoạn 2: còn lại: vai trò quan trọng của nhà trường trong giáo dục thế hệ trẻ

iv. hướng dẫn soạn bài

cau 1:

tắt nội dung của văn bản cổng trường mở ra bằng một vài câu ngắn gọn: Bài văn viết vền những lo lắng, suy tưa người mẹ không ngủ ược Trong c ngc. p>

cau 2:

Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng của người mẹ và đứa with hoàn toàn đối lập nhau:

• Đứa with thì háo hức vì ngày mai được vào lớp một. NHưNG “Cũng như trước một chuyến đi XA, Trong Lòng with Không Còn Mối bận tâm nào khác ngoài chuyện ngày mai thức dậy cho kịp giờ” và nhẹ nhàng đi đi đi đi đi đi đi đi đi đ
• người mẹ thì cứ trằn trọc mãi không ngủ được, suy nghĩ triền miên, nhớ lại những kỉ niệm ngày xưa,…

câu 3: * Theo em, người mẹ không ngủ ược là do một phần là lo lắng choc tương lai của with, một phần là người mẹ đang sống lại với những kỉm ngày ngày minh.

* Chính ngày khai trường của with đã làm sống dậy trong lòng của người mẹt một ấn tượng thật sâu ậm ngay từng ngày còn nhỏ, khi cũng nhứ ứ ứ ứ ứ ứ ầ ầ ầ ầ ứ ứ ứ ứ ứ ứ ứ ứ ứ ứ ứ ứ ứ ứ ứ ứ bé bây giờ) đưa đến trường. cảm giác chơi vơi, hốt hoảng khi nhìn người mẹ đứng ngoài cổng trường đã khép vẫn còn in sâu trong tâm trí người mẹ mãi cho đῺn b

cau 4:

trong bài văn này, không phải người mẹ đang nói trực tiếp với con hay với ai khác mà là đang tự nói với chính mình. Ối thoại mà hóa ra ộc thoại, nói với with mà lại là tâm sự với chynh lòng mình, đó cũng chynh là tâm trạng của những ngưôni mẹ bư yêu with vưôn th.

cach viết này vừa thể hiện ược tình cảm mãnh liệt của người mẹ ối với ứi ứa with, vừa group pHần làm nổi bật tâm trạng, khắc họa tâm tư tình cảm và di di trực tiếp.

cau 5:

câu văn trong bài nói lên tầm quan trọng của nhà trường ối với thế hệ trẻ: “ai cũng biết rằng mỗi sai lầm trong gi -dục sẽ ảnh hưởng ến , v. thể đưa thế hệ ấy đi chệch cả hàng dặm sau này.”

cau 6:

người mẹ nói: “…bước qua cánh cổng trường là một thế giới kỳ diệu sẽ mở ra”. câu văn này nói lên ý nghĩa và tầm quan trọng của nhà trường đối với cuộc đời mỗi with người. Cũng giống như trong một câu chuyện cổ tích kì diệu, pHíaa sau canh cổng kia là cảt thế giới bao la, thế giới củnh bạn, tình thầ thế th ủ ướ c ướ ướ ướ ướ . . và thế giới này sẽ là tiền đề để các em có thể bay cao, bay xa hơn với những ước mơ của mình.